Escola Estadual 19 de Maio
Professora Rose Calazans/Turma 5º ano “A”
Resumo das Atividades Relacionadas a Diversidade Cultural –Etnias
Objetivo : Mostrar a diferentes formas da discriminação racial sob todas as suas formas e os atos que se traduzam na violação de quaisquer direitos fundamentais, ou na recusa ou condicionamento do exercício de quaisquer direitos econômicos, sociais ou culturais, por quaisquer pessoas, em razão da sua pertença a determinada raça, cor, nacionalidade ou origem étnica.
Essas práticas sociais são fundadas numa ideologia de superioridade que acaba desfigurando a identidade social e cultural da população negra. Sabendo do papel da escola que é de promover o indivíduo que é proposta a lei 10.639/03 que determina obrigatório o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira em todos os estabelecimentos de ensino da educação básica, este trabalho intitulado Discriminação racial na escola: entre a lei e práticas pedagógicas pretende analisar como as práticas educacionais estão garantindo a implementação da lei 10.630/03 com ênfase na diminuição da discriminação racial. Sendo assim, o objetivo geral deste projeto é investigar como vêm sendo trabalhadas as questões étnico-racias no espaço escolar.
Inicio as atividades com as Acadêmicas da UNIFLOR- Faculdade ,onde se trabalha com a dramatização do Conto Menina Bonita do laço de Fita de Ana Maria Machado.Apos estas atividades trabalhamos reconto e produção através de desenhos e escritas.
Após varias leituras de textos reflexivos e pesquisa na Internet ,observo que os alunos pesquisam sobre atores famosos jogadores e descobrem em sua maioria eram crianças vindas de família pobres e que tiveram oportunidades e buscaram seus objetivos ,que quebra o rotulo de que; os negros não tem oportunidades ,e não a cor da pele que define o futuro de alguém e sim a persistência o querer de cada pessoas. A discriminação racial é historicamente produzida e reproduzida no âmbito cultural através de práticas sociais instituídas pela família, escola e sociedade. Então Confeccionamos o Mural dos famosos Negros Brasileiros e de outros paises .
Cada aluno escreveu uma frase que consideraram Situações de Racismos/ discriminação /Bullyng na escola ,e no cotidiano ,para cada frase debatemos e ponderamos o prejuízos a pessoas que tem que apelidos e sofrem por qualquer tipo de agressão física ou moral.
O aluno Gabriel mostra orgulhosa sua camiseta com o autógrafo do Pelé .
Para implementar os conteúdos trabalhamos o vídeo Kariku e a Feiticeira que Kiriku e a feiticeira é um filme que conta a história de uma comunidade que vivia subjugada pelo poder de uma feiticeira.É um desenho animado de muita sensibilidade,que agrada aos pequenos, jovens mas os adultos encontram muitos ensinamentos nesta lenda. É uma história que celebra a coragem de um garoto que era diferente dos outros companheiros de sua aldeia.Era perspicaz e astucioso,muito amigo de sua mãe. A feiticeira foi vencida pela coragem e pela astúcia de uma comunidade.o menino Kiriku enfrenta a feiticeira Karabá junto com seus guardiões e nesta luta ele aprende que só o amor, a verdade e a generosidade, aliados à inteligência, são capazes de vencera a dor e as diferenças. É realmente um desenho moderno com linguagem capas de falar às crianças sem contudo substimar.
Outro filme que trabalhamos foi , Meu nome é Rádio, o autor denuncia antes de tudo a exclusão social que faz com que as pessoas que apresentam necessidades especiais fiquem à margem da sociedade e sejam vistas como alguém que tem uma doença contagiosa, ou que cometeu um crime hediondo ou ainda que não tem a menor importância e capacidade. Denuncia essa que usa como refúgio a base de uma história real, através da personagem RADIO que a princípio é larguem rejeitado, apesar de aparentemente feliz.Logo a seguir faz-nos refletir sobre a necessidade do ser humano de viver em sociedade, de ter amizades e oportunidade de se desenvolver na convivência com seus semelhantes apesar das diferenças, dificuldades e deficiências que todos temos.Mostra-nos também que através da compreensão, da ajuda, da amizade incondicional e da aceitação as pessoas podem se tornar melhores e serão plenamente capazes de se desenvolverem. RÁDIO, no início do filme, mal conseguia falar e no desenrolar do enredo, principalmente pela confiança demonstrada pelo técnico Jones, torna-se outra pessoa: expansiva, comunicativa; RÁDIO sai da introspecção para a alegria de aprender a ler e escrever, ser o anunciante do cardápio do dia no microfone da escola e o assistente do técnico Jones, seu protetor e incentivador.Algumas perseguições e rejeições ainda são abordadas: os colegas de colégio que tentam se aproveitar da “inocência” de RÁDIO para prejudica-lo, fazendo valer o estigma de que pessoas como ele devem ser excluídas, pois são uma ameaça para os ditos “normais”; as pessoas da comunidade que se mostram intolerantes e excludentes, pois não querem aceitar a presença de RÁDIO no colégio e sua participação ativa no dia a dia do mesmo.O filme baseia-se na história real de James Robert Kennedy, o fã número um do time T. L. Hanna High School, da cidade de Anderson (Carolina do Sul), baseada em um artigo escrito por Gary Smith, na revista Illustrated. O time supracitado é dirigido pelo técnico Jones que nos mostra o desprendimento de raríssimas pessoas em aceitarem as outras como elas são e a partir disso fazer a diferença na vida das mesmas. Tal atitude chega a causar estranheza na maioria das pessoas. A mãe de RÁDIO demonstra essa estranheza ao se mostrar arredia de início e perguntar ao técnico Jones quais eram os motivos que o moviam a ajudar o filho dela.O técnico Jones, por sua determinação, faz com que aos poucos as pessoas admirem e respeitem seu protegido. Além das temáticas acima citadas, aborda-se no filme a necessidade de estabelecer prioridades na vida e de perceber que aqueles que nos cercam, principalmente a nossa família, devem vir em primeiro lugar, antes da busca pelo sucesso, pelo poder; a nossa dedicação primeira deve ser o SER e não o TER, isso faz-se presente na tomada de consciência do técnico Jones quando o mesmo percebe que estava deixando as pessoas que amava em segundo plano e através do desenvolvimento de RÁDIO o técnico pode concluir que vale a pena se dedicar a quem amamos.“Meu nome é Rádio” é um filme a que vale a pena assistir. Indicado para pais, jovens e educadores. É uma história sensível e edificante que tem a contribuição de excelentes atores, uma trilha sonora emocionante e envolvente; sem imagens fantásticas mas simples e marcantes; sem muitos efeitos especiais, pois a retratação de tão esplêndida e comovente realidade exige o destaque das coisas simples, porém verdadeiras.É um daqueles filmes a que você assiste várias vezes e sempre aprende uma nova lição. Deu-me a certeza de que a convivência social saudável transforma-nos e que as nossas deficiências podem ser minimizadas quando aceitas pelos outros e por nós mesmos. É um filme inesquecível e altamente recomendável.
Alguns alunos participaram dos Desfile sobre o Aluno Afro descendente ,no inicio do ano eu tinha muita dificuldade em planejar atividades extra –curriculares ,depois de um tempo fui inserindo eles nas atividades escolares e estimulando a participação deles nos eventos a primeira participação foi no Carnaval ,depois na Gincana dos Estudantes,na Feira do Conhecimento onde tive que realizar 3 projetos para atender a vontade deles ,observando que os temas foram sugeridos por eles essa era condição para que tivesse a participação de todos ,no Dia das Mães e por ultimo a participação no Desfile.No Dia 19 de Novembro tivemos a finalização de algumas atividades coletivas que faziam parte do Dia da Consciência Negra .Palestrante profº Carlos Alberto Cardoso –CEFAPRO.
Aluno José Benedito Ganhou como o Mais Belo Aluno Negro
Uma deliciosa merenda Feijoada
Minha Amiga Abadia e parceira nos projetos.
Cada aluno escreveu uma frase que consideraram Situações de Racismos/ discriminação /Bullyng na escola ,e no cotidiano ,para cada frase debatemos e ponderamos o prejuízos a pessoas que tem que apelidos e sofrem por qualquer tipo de agressão física ou moral. 
